体育教学“成效转化”考核模式对湖北省高校人才培养的价值探索
作者：杨颖
单位：武汉学院通识教育课部体育系
笔者在多年实验性体育教学基础上提出体育教学"成效转化"双向考核模式概念,主动寻找"教"与"学"的转化规律,形成社会实践能力并习得职业相关技能,为将来的社会适应性和职业胜任力的提升做好准备。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教育交流
分类号：
G807.4
页码：
204-205